Introducción
El análisis y evaluación de materiales curriculares constituye una linea de investigación didáctica que, a lo largo de las últimas décadas, ya ha proporcionado numerosos datos y reflexiones acerca de los factores que determinan la calidad de los mismos. Hace ya 15 años proponíamos un modelo para el análisis de libros de texto (López, N. y otros, 1982) que consideraba los siguientes aspectos:
. La estructuración global del texto y la presencia de elementos que la facilitan: organizadores, sumarios, inserción de preguntas, ejemplos, etc.
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. La naturaleza de las activida…
