La present proposta constitueix una reflexió sobre la conceptualització de la inclusió, que sorgeix de la preocupació entorn de les lògiques normalitzadores que regeixen les pràctiques educatives en el context neoliberal. L’objectiu principal consisteix a oferir una revisió teòrica crítica dels mecanismes sobre els quals es construeix la idea d’allò «humà» que subjau a una concepció moderna de l’educació que pot arribar a limitar les pràctiques educatives contemporànies de vocació inclusiva. En primer lloc, s’ofereix una visió general de la concepció de la inclusió que gaudeix de major cons…
