L’article presenta i comenta quatre activitats per ensenyar a utilitzar l’escriptura com a instrument d’aprenentatge a l’aula, en qualsevol àrea o assignatura. Es tracta de seqüències didàctiques iteratives que exigeixen que l’aprenent escrigui, que revisi el que ha escrit i que cooperi amb els seus companys per desenvolupar les seves idees, per prendre consciència del poder epistèmic de la llengua o per incrementar la capacitat d’autoregulació de l’ús de la llengua.
