Nada más conocerse el Documento de Bases para una Ley de calidad de la educación, presentado por la ministra de educación el pasado mes de marzo, se produjeron múltiples reacciones críticas procedentes de diversos sectores sociales y políticos, junto con las de distintas organizaciones y personalidades del ámbito educativo.
La mayor parte de esas críticas se centraron en cuestiones como: la ausencia de un análisis riguroso de la situación del sistema educativo; la introducción de medidas selectivas y segregadoras del alumnado (itinerarios, reválida, sistema de promoción y titula…
