Continguts Gráo

Hacia un currículo basado en competencias: el caso de Colombia

Introducción

En Colombia, como en otros países, hasta la década de los setenta, el aporte de la formación matemática a los fines de la educación se centró en el desarrollo de capacidades de razonamiento lógico, la abstracción, el rigor, la precisión y en el reconocimiento de la matemática como elemento esencial para el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Estos fines estuvieron fuertemente ligados a una visión de la naturaleza de las matemáticas como cuerpo estático de conocimientos, infalible y de verdades absolutas, lo cual llevó a que se asumiera que su estudio debí…

Contingut només disponible per a subscriptors


Accedeix a aquest article individual per només

4.99 IVA incluido

Descobreix tot el nostre contingut sense límits

Des de 9.9 IVA incluido

També us pot interessar: