Un dels grans reptes que han tingut i tenen els equips directius dels centres educatius és la presa de decisions tant a nivell pedagògic i organitzatiu com en qualsevol altra de les dimensions en les quals poden gestionar la mínima autonomia de què disposen. Aquestes decisions es vinculen moltes vegades amb la necessitat d’implementar programes, plans, propostes i crides des de diverses institucions i amb diversos propòsits però, finalment, és el centre el que ha de decidir què, quan, com i, sobretot, per a què fa una proposta de canvi. Per decidir cal disposar d’informació, que en moltes…
