Un grupo de maestros del CP Federico García Lorca de Sevilla decide, en el curso escolar 2000-2001, formar un grupo de trabajo para reflexionar y analizar colaborativamente su práctica, así como buscar respuestas que ayuden a mejorar el proceso educativo para todo el alumnado.
En las próximas páginas vamos a seguir un esquema que parte de una breve contextualización del centro, concreta el origen y el proceso de formación del grupo de trabajo, y por último, plantea algunos de los ámbitos de intervención en los que ha incidido esta experiencia de formación.
