En coherència amb un plantejament inclusiu, cooperatiu i sistèmic de l’educació, les famílies han de formar part de la comunitat d’aprenents de l’aula. Les autores exposen l’experiència viscuda per elles en aquest sentit al llarg de dotze cursos a les classes d’infantil, on han intentat tenir-hi en compte tots els aspectes possibles (curricular, informatiu, formatiu, participatiu, comunicatiu, emocional, etc.) perquè així sigui.
