Els falsos amics solen ser percebuts com un parany en l’aprenentatge d’una llengua nova i com un fenomen que dificulta la comprensió dels alumnes en la didàctica de la intercomprensió. Contràriament, constitueixen una font per promoure la reflexió sobre les diverses parles i per activar i eixamplar el capital lingüístic dels aprenents.
