En aquest article presentem un seguit d’experiències que tracten sobre la didàctica de les matemàtiques, i més concretament sobre tres de les consignes presentades a l’article d’Àngel Alsina publicat en aquest mateix dossier: la primera consigna relaciona els continguts amb els processos matemàtics, la segona fa referència a la realització d’activitats manipulatives en contextos reals i la tercera correspon a l’avaluació.
