Les experiències d’avaluació de l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura al cicle inicial que presentem en aquest article responen a un plantejament formatiu de l’avaluació i s’encaminen cap a l’autoavaluació. Potencien la reflexió, la discussió conjunta, la presa de consciència del procés i la decisió de les accions que cal emprendre per millorar.
