Introducción
Sin duda alguna, las experiencias y prácticas de laboratorio suponen una de las facetas esenciales de la clase de ciencias; constituyen un recurso valioso para el aprendizaje de conceptos y procedimientos científicos, así como de cara al desarrollo de actitudes hacia y para las ciencias (Hodson, 1996).
También se destaca últimamente el interés que tiene para la educación científica aquellas ocasiones en las que los alumnos tienen la oportunidad de interaccionar con experimentos y módulos científicos, como sucede en el caso de las visitas a centros de ciencia (Lucas, 19…
