Aprendre i ensenyar comporta avaluar. En l’aprenentatge de les ciències orientat a l’assoliment de la competència científica, tal com es recull en aquest capítol, tenen una especial rellevància les tasques de regulació personal i d’interregulació avaluadora dels processos i els resultats d’ensenyament, tasques que no només afecten el professorat, sinó també l’alumnat, amb una finalitat compartida d’aconseguir tenir plena consciència dels obstacles i les dificultats cognitives que s’afronten en cada cas i de les seves vies de superació….
