En aquest capítol es parla de l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat des de diferents contextos, com ara l’entorn familiar, l’escola i altres contextos socials. A partir d’aquesta anàlisi, es detallen els elements per al diagnòstic i l’avaluació psicopedagògica per a la construcció d’una visió compartida entre professionals del que passa a un alumne i la valoració de la problemàtica a fi d’aportar una comprensió més gran sobre la realitat. A més a més, s’analitza la importància sobre la col·laboració entre professionals, els seus contextos i les fronteres existents entre professionals.…
