En aquest capítol es presenta un marc global per a l’avaluació de la història, similar al model utilitzat pel PISA en ciències, a partir de quatre apartats: presentació del marc d’avaluació, revisió de la investigació didàctica i cognitiva sobre el pensament històric i els conceptes metodològics associats, revisió d’alguns currículums i marcs per a l’avaluació de la història i, finalment, un apartat de conclusió, on es justifica la selecció de quatre conceptes metodològics que constitueixen el nucli de les competències històriques….
