Aquest capítol aborda el procés d’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb altes capacitats, que és de gran interès per a mestres, especialistes de centre i professionals dels equips d’orientació, des de la detecció fins a la realització d’un informe psicopedagògic. Les pautes proporcionades i els instruments recollits tenen sens dubte un caràcter orientatiu, si bé són materials suficientment contrastats i només aplicables des de l’experiència i la formació adequades….
