Els múltiples objectius projectats sobre l’avaluació fan que acabem qualificant d’avaluació pràctiques ben diferents. Els conceptes de correcció, qualificació i avaluació de vegades se superposen, i la mateixa legislació educativa sembla que entén l’avaluació només en termes de qualificació i promoció. En aquest capítol s’ofereixen diferents plantejaments teòrics, estratègies i solucions per a cadascun dels propòsits avaluatius de l’escriptura de l’alumnat. Es distingeixen, així, diverses avaluacions segons la seva finalitat: promoure la revisió del text, correcció de textos, qualificar la …
