Una intervenció didàctica
Gimnasio Moderno. Bogotà (Colòmbia)
Es relata una experiència didàctica orientada a la modificació de funcions executives associades a l’acte lector (iniciar, mantenir i gestionar l’acció). La intervenció es va dur a terme amb un grup d’estudiants d’últim grau de batxillerat en una escola privada a Bogotà, Colòmbia, en el context pandèmic. Una conclusió rau en el caràcter assertiu de la comunicació sobre les observacions etnogràfiques.
«Em sento molt estrany llegint en paper i amb un llapis a la mà», va comenta…
