La novetat del nou currículum en la modalitat d’arts escèniques, música i dansa pot plantejar alguns dubtes a l’hora de programar i desenvolupar els continguts de les assignatures. Per això, aquest capítol ofereix dues propostes concretes que il·lustren adequadament com cal enfocar els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries musicals d’aquesta modalitat: llenguatge i pràctica musical, anàlisi i història de la música i la dansa.
