En qualsevol manual sobre organització escolar es parla d’un estil administratiu o burocràtic, d’un estil autoritari, d’un estil liberal…, formes molt diverses de sentir-se i de mostrar-se director o directora. No hi ha estils purs, sinó tantes maneres d’assumir la direcció com directors i directores existeixen. L’experiència que es recull en aquest capítol permet obrir un debat interessant sobre els avantatges i inconvenients d’assumir un determinat model de direcció. I no sols permet abordar l’anàlisi d’idees relacionades amb el comandament, sinó que també ofereix l’oportunitat d’analit…
