Aprendre una llengua no consisteix en un emmagatzematge de paraules, regles i estructures que poden adquirir-se per transmissió, al contrari, aprendre una llengua és desenvolupar un procés actiu d’interiorització i integració de l’experiència lingüística. La investigació sobre la diversitat i el desenvolupament estratègic dels estudiants en el pla discursiu, cognitiu i metacognitiu, ens pot ajudar a determinar els tipus d’ajuda que són necessaris. La hipòtesi és que una metodologia d’ensenyament que integre el desenvolupament de competències cognitives, metacognitives, lingü…
