En la societat de la informació, la institució escolar rivalitza amb altres agents que eduquen, com els mitjans de comunicació. Aquest capítol s’endinsa en l’anàlisi del discurs cinematogràfic —i, per extensió, de l’audiovisual— en l’educació. Tal com s’evidencia, el seu ús en l’educació mediàtica, que s’exemplifica en el text amb tres propostes didàctiques concretes, pot ser molt efectiu en la revisió crítica de les representacions socials estereotipades, així com de les funcions que acompleixen en els processos comunicatius.…
