En l’aprenentatge per ambients l’organització dels espais ajuda a crear connexions entre les diferents experiències educatives que hi troben els infants. El seu disseny arquitectònic és clau en totes les escales que presenta. L’objectiu d’aquest article és analitzar com un disseny adequat dels espais pot afavorir aquest tipus d’aprenentatge, per tal de poder-ho tenir en compte en els processos de transformació dels centres de primària.
