L’organització multigrau, un cop acabada la seva funció històrica per afavorir l’alfabetització de les perifèries socioeconòmiques, pot arribar a ser un laboratori d’experimentació, com a mínim pel que fa referència a dos elements: l’aula multigrau i el model d’ensenyament-aprenentatge. D’aquesta manera les escoles rurals, amb les característiques peculiars que mostren, poden fer de punt de partida per a futures preses de decisions en oposició a un sistema escolar homogeni.
