La relació directa amb l’entorn no és una condició sine qua non en els projectes d’aprenentatge servei, però fins ara ens costava imaginar quina mena d’impacte real podien tenir les pràctiques solidàries a distància. Actualment la situació de confinament ha canviat aquesta percepció, perquè ens ha dut a explorar sense prejudicis les possibilitats del compromís cívic dels infants quan s’aplica sense el component de la proximitat.
