Es frecuente escuchar a un alumno al que le ha ido mal en un examen de matemáticas justificarse diciendo: «Es que yo soy de letras». Y lo más preocupante: también se escucha entre docentes. Con el proyecto Filosofía versus ciencia y a través de la investigación guiada y la técnica de posturas enfrentadas, pretendemos que el alumnado descubra que el saber es único, que no está compartimentado, y que las ciencias y las letras no se excluyen: se complementan.
La enseñanza de la filosofía y de las ciencias suele resultar difíc…
