Les persones amb discapacitat motriu necessiten tractaments i respostes educatives adequades a les seves necessitats. Així doncs, es requereix la col·laboració estreta entre la família, mestres i altres professionals d’atenció directa, psicopedagogs i l’administració, si cal. Aquest capítol recull uns quants models de col·laboració i estratègies que han demostrat ser útils tant pel seu enfocament teòric com per la seva aplicació en contextos escolars. Es parlarà de la necessitat de crear una cultura de diàleg i cooperació entre l’escola i la família de l’alumne amb discapacitat motriu, de l…
