En una societat democràtica, un ciutadà ha de ser capaç d’utilitzar l’argumentació raonada per construir les pròpies creences i per resoldre els conflictes, i també d’identificar els recursos que permeten manipular l’opinió dels receptors mitjançant estratègies subtils. L’article proposa continguts d’aprenentatge i presenta activitats treballades amb alumnat de secundària al voltant de tres aspectes: el valor argumentatiu del que és implícit (sobreentesos i pressuposicions), la cortesia lingüística i l’argumentació amagada en el discurs periodístic informatiu.
