Enseñar y aprender a escribir con sentido es un derecho inalienable de las jóvenes generaciones y una obligación o compromiso de las instituciones educativas, si realmente aspiran a fomentar, fortalecer y enriquecer la emergencia del educando en el marco de una sociedad democrática, divergente y plural. Considerando las últimas aportaciones de la psicología socioconstructivista y la psicología discursiva sobre los procesos y las operaciones implicados en la composición escrita, este trabajo quiere resaltar que la conquista de la escritura como útil cultural es un proceso cognitivo …
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