Hi ha moltes investigacions fetes per determinar les carències de l’escolarització, la major part de les quals estan basades en els aprenentatges escolars i se centren més en els objectius dels sistemes educatius per garantir la seva eficiència i eficàcia que en el currículum mateix. Aquest capítol presenta l’observació de les pràctiques socials com a investigació complementària per a la identificació de les pràctiques que requereixen preparació i explica com la transposició didàctica pot garantir aquesta preparació per a la vida des de l’escola, d’acord amb unes necessitats socials reals.…
