Al començament del capítol s’identifiquen les competències necessàries per al domini de la llengua francesa, per continuar amb una reflexió posterior sobre l’aprenentatge d’aquesta llengua, de les regles de funcionament intern de l’alumnat i de les estratègies que es poden fer servir per al seu desenvolupament. Seguidament, s’aborda el tema de l’avaluació de la competència lingüística francesa, detallant els tipus d’avaluació possibles i algunes eines útils en aquest sentit. El capítol acaba amb un apartat d’activitats sobre aquesta qüestió, així com amb una llista de referències bibliogràf…
