Aquest capítol gira al voltant d’una de les eines més útils per a l’avaluació i el seguiment de l’alumnat i de la mateixa pràctica docent: els informes. Es detallen les seves principals característiques, les tipologies existents, els principis o criteris bàsics que s’han de seguir per al seu disseny i elaboració i la seva estructura bàsica. Així mateix, es concreten algunes indicacions per a la seva correcta redacció, en funció de la temàtica a la qual es refereixen. El capítol acaba amb un apartat d’activitats sobre aquesta qüestió, així com amb una llista de referències bibliogràfiques i …
