La hipòtesi en base a la qual es va realitzar aquesta proposta era que com més experiència amb la literatura juvenil conquerís el docent, més eines podia adquirir per utilitzar-les a favor dels aprenentatges. En un recorregut inspirat en el viatge de l’heroi, es planteja la importància de considerar els diversos itineraris lectors dels adolescents i ressignificar la literatura juvenil com un pont cap a un altre tipus d’experiències literàries.
