L’article presenta una proposta de treball per projectes en l’organització de l’aprenentatge lingüístic a l’Educació Infantil. S’hi descriu una experiència realitzada amb alumnes de quatre anys i s’hi mostra com els projectes de treball permeten crear situacions significatives per a l’alumnat, on la llengua -oral i escrita- s’empra per a obtenir i per a transmetre informació, per a comunicar-se amb l’entorn escolar, per a negociar i per a parlar sobre l’aprenentatge que té lloc dins de l’aula.
