CEFIRE Específic d’Educació Inclusiva. València
En aquest article presentem alguns dels resultats obtinguts després de posar en marxa la seqüència didàctica «Ets el que escrius?» en cinc grups de 2n d’ESO. El disseny de la seqüència didàctica va fomentar l’ús reflexiu de la llengua, és a dir, no només el coneixement dels conceptes (o identificar-los) sobre la cohesió, sinó l’aplicació pràctica a l’escriptura col·laborativa.
DEFINICIÓ DEL PROBLEMA
Aquest projecte va néixer dels interrogants que em van sorgir pocs mesos després de trepitjar una a…
