El nombre d’alumnes d’incorporació tardana va creixent de manera considerable i el que es presentava no fa molt com una situació puntual s’està configurant en l’actualitat com una situació normalitzada. En aquest capítol s’assenyalen els aspectes fonamentals que han de tenir-se en compte en els moments inicials de l’acolliment de l’alumnat immigrant, articulant-se una sèrie de valoracions i propostes relacionades amb la conservació i l’aprenentatge de la llengua materna i de la cultura d’origen.
