En aquest capítol s’analitza la caracterització dels complements del predicat en quatre llibres de text de 3r d’ESO. L’anàlisi té en compte tant la mateixa coherència interna dels textos com els seus plantejaments teòrics i didàctics subjacents, de manera que es pretén arribar a una sèrie de conclusions sobre la situació actual de l’ensenyament i aprenentatge de la gramàtica. Els llibres de text triats corresponen a l’edició posterior al decret d’ensenyaments mínims per a l’ESO, cosa que hauria d’assegurar la presència de les prescripcions i els plantejaments curriculars relatius als contin…
