El aprendizaje conceptual, la resolución de problemas y las actividades experimentales
Jiménez Aleixandre y Sanmartí (1997) se preguntan ¿cuáles deben ser los fines de la educación científica? A ello responden con cinco metas o finalidades:
Pongamos la atención en los propósitos primero y tercero: ¿pueden darse estrategias de enseñanza que los abarquen?
corpus conceptual
resolución de problemas
desarrollo de trabajos prácticos
Procedamos, entonces, a analizar las características de cada uno de estos tres tipos de aprendizaje.
