Com es pot adaptar el procés d’investigació als cursos de secundària? Quines són les característiques d’una investigació en aquest nivell educatiu? Quin ha de ser el paper del tutor? Quins criteris cal seguir per a l’avaluació d’aquests treballs? Aquest capítol busca respondre a aquests interrogants, oferint pautes i consells sobre com cal preparar, guiar i avaluar treballs i projectes de recerca en el context de l’aula de ciències. També s’inclouen diverses fonts i recursos sobre el tema.
