Interés didáctico de las salidas de campo
Entre el profesorado de los diversos niveles educativos existe un amplio acuerdo acerca de la importancia que tienen las actividades de campo para el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en general y de la Geología en particular.
Este acuerdo explícito no siempre se traduce, en la práctica, en la realización de salidas de campo. Entre las razones que se citan para explicar la reducción, e incluso supresión, de dichas actividades figuran dificultades de tipo estructural (falta de flexibilidad en el funcionamiento de los centros, rigidec…
