El debat sobre el temps educatiu se situa en un context social en el qual el concepte de temps ha sofert una evolució molt gran per passar a ser un dels elements més importants que configura el model de societat, cultura i, en definitiva, de la vida quotidiana dels ciutadans. L’equilibri i desequilibri entre Kairós (el temps dels esdeveniments) i Cronos (el temps que mesura els esdeveniments) és una de les manifestacions d’aquest debat.
