Para aproximarnos a algunos aspectos relacionados con la educación y el aprendizaje de los alumnos desfavorecidos culturalmente, consideraremos las circunstancias ambientales, familiares y personales de los niños y niñas que viven en los barrios chabolistas y de tipología especial en la periferia de Madrid.
La perspectiva que ofrecemos corresponde a la de los profesionales del IRIS (Instituto de Realojamiento e Integración Social), que desarrolla distintos programas de actuación:
. Programa de escuela infantil dirigido a los niños y niñas de educación infantil residentes en el poblad…
