Els accelerats canvis que viu la societat, els nous coneixements sobre el funcionament de les institucions, les inevitables dinàmiques de canvi que experimenten les escoles exigeixen una revisió de les concepcions, de les actituds i de les pràctiques sobre la manera com han de ser dirigides. Aquest capítol, que presenta una profunda reflexió sobre el sentit de la direcció, se centra en sis perills (professionalisme, gerencialisme, personalisme, sexisme, perennalisme i autoritarisme) que, sota la perspectiva de l’autor, sotgen la funció directiva dels centres educatius i amenacen d’adulterar…
