Els diferents usos del cinema o dels llenguatges audiovisuals a l’aula responen a una valoració de la imatge com a discurs de la realitat, però el problema apareix quan es determina a partir de quina manera es duu a terme aquest procés i amb quins criteris s’estableix aquesta significació. Aquest capítol parla d’això, oferint una interessant reflexió sobre l’aplicació dels mitjans audiovisuals a l’ensenyament de la filosofia i, concretament, sobre el cinema com a mètode d’exposició de temes d’interès filosòfic. També es presenten dos exemples de comentaris de pel·lícules que poden servir co…
