Esta sensación de crisis procede, en su mayor parte, de los pobres resultados que se han obtenido en las evaluaciones nacionales e internacionales. Otras causas son la escasez de profesores cualificados y la necesidad de una mayor financiación, entre otros temas.
A algunos les puede sorprender que un factor fundamental de esta crisis sea la “educación especial”, aunque sea cierto. Facilitar los programas y el apoyo que necesitan los alumnos con necesidades de aprendizaje distintas supone un problema de estructuración de los programas y de financiación. En Canadá, la financiación de l…
