El profesor investigador de su práctica

Son evidentes la importancia, la multiplicidad y la intensidad de los debates en torno a procesos de reforma a los programas de formación de profesores. Aparece también pertinente optimizar dichos debates, escuchar otras experiencias de formación, sus avances y logros en temas como el de las competencias y cómo ellas son “trabajadas” en un programa de formación de profesores. La posibilidad de participar en estos debates es abordada en este documento, primero desde unas observaciones generales sobre la formación de profesores para, desde allí, asumir una postura en torno a la formaci…