Aquest article presenta el performance com una alternativa metodològica eficaç per redefinir el teatre escolar i resoldre diverses problemàtiques associades amb les pràctiques teatrals realitzades al centre docent. Hi ha unes limitacions inherents al teatre escolar tradicional, cal resoldre-les per tal d’aconseguir que sigui un mètode educatiu que ajude tot l’alumnat a desenvolupar-se socialment i personal, amb plenitud. Ho exemplifiquem amb l’experiència feta al CEIP Covalta.
