La major part de professors de música a secundària i batxillerat van iniciar el seu camí amb estudis professionals de música, però quines raons els van poder portar a convertir-se en docents de la música? Aquest capítol parteix d’una anàlisi de la formació inicial més habitual entre el professorat de música de les etapes d’educació secundària obligatòria (ESO) i de batxillerat, observant en quina mesura pot influir en les creences i els enfocaments adoptats per cada docent, i demanant-se si existeix un perfil de professor ideal….
