El treball per racons ha esdevingut, per a moltes mestres d’educació infantil, una de les millors maneres d’organitzar l’activitat didàctica, un espai i un temps privilegiat i imprescindible. A partir d’aquest convenciment, l’article se centra en el paper i l’actitud de la mestra, que observa i participa amb els nens i nenes en els racons.
