La física es una compleja ciencia de la naturaleza, cuya caracterización ha generado (y genera) extensos estudios y profundos debates. Es posible, interesante, deseable y beneficioso que los actores del proceso educativo nos involucremos en la dilucidación de cuestiones controvertidas pertinentes para la educación en ciencias. Sin embargo, la existencia de un campo abierto a la confrontación de visiones alternativas sobre particularidades de esta disciplina no debe oscurecer la presencia de importantes consensos sobre rasgos que le son propios. En particular, a partir de una extensa ex…
